Xuân Hương và cái hồng nhan PGS.TS. Vũ Nho
Nhân UNESCO vinh danh nhà thơ Hồ Xuân Hương, PGS.TS. Vũ Nho đã viết một bài luận bàn về đặc điểm phong cách của nhà thơ hết sức độc đáo này. Bài viết thể hiện quan điểm riêng của tác giả. BBT trân trọng giới thiệu để bạn đọc xa gần cùng tham khảo. Powered by Froala Editor
VĂN HÓA NHÀ VĂN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HỌC Bùi Việt Thắng
Theo tinh thần biện chứng, không có sự vật nào phát triển trong thế cô lập, đóng cửa, bế quan tỏa cảng, bảo thủ; trái lại nó chỉ có thể phát triển trong tương tác với sự vật khác. Văn hóa/văn học tất nhiên cũng phát triển theo quy luật đó. Nhìn tổng thể, trong chiều dài lịch sử mấy nghìn năm, văn hóa /văn học Việt Nam đã trải qua bốn thời kỳ giao lưu và hội nhập khu vực và thế giới (theo thứ tự thời gian): Văn hóa/văn học Trung Hoa (khoảng 2000 năm), văn hóa/văn học châu Âu (chủ yếu là Pháp, khoảng 100 năm), văn hóa/văn học Nga Xô -viết (gần nửa thế kỷ, từ sau 1945 đến khi Liên bangXô- viết tan rã), văn hóa/ văn học thế giới (từ 1986, gắn với công cuộc Đổi mới, không có mô hình duy nhất, theo tinh thần quan hệ đa chiều). Powered by Froala Editor
Trao đổi với GS.TS.KH Nguyễn Nguyễn Hãn
GS NNH: - Tôi lấy ví dụ. Ngay trong ngành giáo dục của chúng ta, có thể quan sát mối quan hệ Nhân – Quả qua từng thời kỳ. Sản phẩm giáo dục thời nào cũng được tạo ra từ cái Nhân , mà cái Nhân này trước hết liên quan đến con người và chương trình. Vấn đề đầu tiên, chương trình phải được xây dựng từ cái Tâm của người đứng đầu. Sau đó là chủ trương và phương pháp thực hiện. Powered by Froala Editor
Hồ Xuân Hương và văn chương với người trẻ...
Hồ Xuân Hương khác tất cả các tác giả Trung đại Việt Nam, mà cũng khác tất cả các nhà thơ nữ trên thế giới chính là sự thẳng thắn nói về khát vọng bản năng của con người, không phân biệt đẳng cấp là vua chúa, hiền nhân quân tử, hay bố cu, mẹ hĩm. Powered by Froala Editor
NGHỆ THUẬT SỬ DỤNG CẶP TỪ ĐỒNG NGHĨA TRONG HÁT GIẶM NGHỆ TĨNH ĐỖ THỊ KIM LIÊN
Tuy nhiên, điều đặc biệt là giữa cặp từ đó- cặp giặm - luôn có quan hệ trên trục hệ hình (trục lựa chọn), chúng tạo nên đặc điểm riêng, nổi trội của Hát giặm Nghệ Tĩnh so với các thể loại dân ca khác ở những vùng miền khác. Mối liên kết trên trục dọc này được thể hiện ở cặp từ trái nghĩa, đồng nghĩa, liệt kê đồng loại, cùng trường nghĩa, tỉnh lược, đảo trật tự từ, từ ghép được tách thành hai từ đơn ở hai dòng khác nhau. Powered by Froala Editor
“Tiếng Việt từ TK 17: cách dùng đã, đã đã, nên tật, đã tật” (phần 34) kỳ 3 Nguyễn Cung Thông
Các tài liệu sau thời Béhaine bắt đầu dùng cùng chẳng đã và cực chẳng đã, thời Việt Nam Tự Điển (Hội Khai Trí Tiến Đức khởi thảo 1932/1954) thì rất ít thấy dùng cùng chẳng đã cho đến ngày nay (chú ý: "Việt Nam Tự Điển" của tác giả Lê Văn Đức/Lê Ngọc Trụ có ghi cùng chẳng đã - Powered by Froala Editor
Tiếng Việt từ TK 17: cách dùng đã, đã đã, nên tật, đã tật phần 34) Kỳ 2 Nguyễn Cung Thông
Tóm tắt các cách dùng đã đã mà người viết (NCT) có dịp đọc qua là (a) 7/12 ~ 60% giống như VBL (dùng hai chữ Nôm giống nhau) và khoảng 40% dùng hai chữ Nôm khác nhau. Cách dùng đã đã từng hiện diện trong Phật Thuyết Đại Báo Phụ Mẫu Ân Trọng (đã đọc là đà) Powered by Froala Editor
PHẠM HỔ - THƠ VIẾT CHO NHI ĐỒNG Lê Nhật Ký
Đi vào thế giới thơ Phạm Hổ, ta bắt gặp tất cả những gì quen thuộc trong cuộc sống hàng ngày của các em. Đó là cái kéo, cái chổi, dây cầu chì, là con chó, con mèo, là cây na, quả khế …Tất cả đều có mặt trong thơ ông một cách tự nhiên, dung dị. Thực ra, những nhân vật này cũng hiện diện trong sáng tác của hầu hết các nhà thơ viết cho thiếu nhi. Powered by Froala Editor